教育学博士、副教授、硕士生导师，主要从事学前教育基本原理和学前融合教育研究，电子邮箱77047698@qq.com

教育背景：

1993/09-1997/07，东北师范大学教育科学学院教育管理系，学士

2001/09-2004/07，东北师范大学教育科学学院学前教育系，硕士

2018/05-2020/08，韩国世翰大学，教育学博士

工作经历：

1997/07-2001.7，吉林艺术幼儿师范学校幼儿教育专业，助教

2005/05-至今，吉林工程技术师范学院，教育科学学院，副教授

教研项目：

1.吉林省教育科学“十四五”规划项目，新文科背景下《学前教育学》课程思政实践研究，2022/05-至今，主持。

2.吉林省职业教育与成人教育教学改革研究项目，应用型本科院校学前教育专业人才培养模式构建与实践，2019/12-2022/12，主持。

3.吉林省高教科研课题，基于潜在剖面分析的高校教师情绪劳动策略和职业倦怠关系的研究，2019/12-2022/12,主持。

4.吉林省职业技术教育学会科研项目，分层分类视域下应用型本科院校学前教育专业人才培养模式研究，2020/07-2023/12，主持。

5.吉林省高教科研课题，学前教育专业“中高本硕”一体化课程体系建设研究，2023/06-2025/12，主持。

6.吉林省研究生教育教学改革研究课题，新质生产力视域下学前教育专业硕士学位研究生人才培养模式研究与实践，2024/12-至今，主持。

科研项目：

1.吉林省教育厅“十二五”社会科学项目，吉林省学前教育专业本科生社会需求与专业建设研究，201

4/09-2016/12,主持。

2.吉林省教育厅“十三五”社会科学项目，吉林省民办幼儿园教师情绪劳动、职业倦怠与离职意向的关系研究，2021/09-2023/12,主持。

代表性成果：

1.李英姬，从“关注行为问题”到“聚焦师幼关系”—美国特殊幼儿行为问题干预策略研究，中国特殊教育，2022，(7)：23-31.

2.李英姬，从“普惠覆盖”到“精准支持”：芬兰学前融合教育的支持体系及启示，中国特殊教育，2025，(7)：21-29.