听课对青年来说是一项非常重要且有意义的活动，也是速成、提高的有效方式。为使学院常规教学工作落在实处，加强对常规教学工作中的重要环节——上课进行监督和检查，同时促进教师之间互相听课，互相学习，共同提高，有必要在我院开展教师轮流听课制度。

1．本部门采取随机听课制，听课之前，听课教师无须事先通知被听课教师；

2．被听课教师不得以任何理由、任何形式拒绝学校、部门、教研室教师的听课；

3．听课教师必须在上课铃响之前进入教室，每次听课不得少于一节课（45分钟）。中途离开时，听课教师要尽量减小动静，以免影响正常上课；

4．听课老师不得在教室评论上课老师的好坏，老师之间的交流必须在课程结束后，在没有学生的情况下进行；

5．听课教师必须做好详细记录，不得作假；

6．每位教师每学期至少有三次听课记录，教研室主任每学期至少五次听课记录；

7．上课教师与听课教师之间，或教室与学生之间不得在课堂上产生冲突。

评课视角：

1．关注学生学习状态：包括参与状态、交往状态、思维状态、情绪状态、 生成状态。

2．关注教师教学行为：包括组织能力、注意中心、教学机智、教学态度、教学境界。

3．期末评价。学期结束时，分组检查登记听课情况，未完成听课任务的，视作未完成教学任务。评课应给与评语，填写听课记录本，及时给予反馈意见。听课记录本在期末 统一由教研室收回，统一评价。