2018年12月教育科学学院发布了关于印发《教育科学学院“双导师制”实施办法》的通知。为切实提高教师在学生成长成才过程中的导向作用，构建全员育人、全过程育人、全方位育人的工作格局，加快培育崇师德、爱幼教、善教学、精技能、熟管理、重育人、会反思、能协调的高素质、复合型、创新型人才，学院经研究决定，在全日制普通本科生中实施“双导师制”。

课程导师职责

1.帮助学生了解学前教育专业的培养目标、课程设置、学业要求、考试考核等方面的情况。

2.指导学生制定科学合理的学习计划和专业发展规划，并指导和督促学生有效执行。

3.帮助学生认识学前教育专业课程学习特点，指导学生选好课程，在专业知识学习、专业能力提升、专业素质培养等方面给与学生专业上方法和路径的指导。

4.引导学生明确学习目的，端正学习态度，确立正确的成才目标，培养学生自主获取知识的能力。

为深化学前教育专业人才培养模式改革，提升学生专业实践能力与职业素养，构建“理论+实践”深度融合的人才培养体系，本专业推行“双导师制”，希望学前专业的同学们通过校内外导师协同指导，实现知识、能力与素质的全面协调发展，成为适应新时代学前教育需求的高素质应用型人才。